Spracherwerb hausarbeit


27.01.2021 22:57
Spracherwerb im Kleinkindalter
wird. Beobachtungen zu Spracherwerbsstilen. Der Nativismus, der Behaviorismus sowie der entwicklungspsychologisch kognitivistisch orientierte Ansatz als Beispiele des Empirismus und der auf Interaktion beruhende Ansatz. Mit welchen sprachlichen Voraussetzungen sind Sprachlerner fr die Bewltigung diverser Aufgaben whrend des Erwerbs ausgestattet? Wir befanden es als wichtig, erst einmal zu klren, was Sprache berhaupt ist. Bis zum elften Monat verstehen Kinder um die 50 Wrter. Papouek 1994: 21f) Wenn man sich also die vier Haupttheorien des Spracherwerbs betrachtet, sollte man diese Aspekte immer im Hinterkopf behalten und die verschiedenen Theorien durchaus auch kritisch betrachten. Ihrer Struktur und zweitens nach ihrer Funktion definieren.

Nicht nur auf linguistischer, psycholinguistischer oder entwicklungspsychologischer Ebene wird diese Thematik in vielerlei Hinsicht diskutiert, sondern sie ist ebenfalls ein wichtiges Gegenstandsgebiet der Verhaltenspsychologie, von Forschungen zur nonverbalen Kommunikation, Systemtheorie oder Sprachpathologie. Die sogenannten exogenetischen Theorien basieren auf dem Gedanken, dass die Umwelt, also kulturelle, milieubedingte und institutionelle Bedingungen, den entscheidenden Faktor darstellen. Dementsprechend ist es ebenso schwer, dieses vielseitige, dynamische und variable Phnomen zu erwerben. Im zweiten Teil unserer Arbeit kommen wir noch einmal auf die Spracherwerbsstile zurck. Mit zwei Jahren verfgen Kinder in der Regel ber einen aktiven Wortschatz bestehend 200 bis 300 Wrtern (vgl. In diesem Modell fllt das Hypothesenbildungs- und Hypothesenbewertungsverfahren weg; das Kind verfgt ber ein abstraktes angeborenes und grammatisches Wissen und bentigt nur die Entdeckung derjenigen Parameter in seiner Umgebungssprache. Chomsky pldiert mit seiner Analyse fr die Konzeption einer sogenannten. Konkret heit das, dass die nativistische Theorie die syntaktische Ebene erschlo, die das Kind vom Ende des zweiten Lebensjahres bis zum Schulalter erwirbt, whrend die kognivistische Theorie sich der semantischen Ebene zuwandte, die fr das Kind zu Beginn des ersten Lebensjahres relevant wird. Danach haben wir uns mit dem Verlauf und den Theorien des Spracherwerbs befasst.

Ende der Leseprobe aus 30 Seiten  - nach oben eBook fr nur 12,99, sofort herunterladen. Die Wortrezeption tritt zeitlich frher ein: Mit ungefhr acht bis neun Monaten verstehen Kinder die ersten Wrter. Neue Wrter und neue Wortbedeutungen wird ein Mensch sich aber sein Leben lang aneigenen. Die Umwelt eines Kindes wird offensichtlich nur eine geringe Relevanz zugeschrieben. Die Produktion des ersten Wortes datieren Wissenschaftler auf das erste Lebensjahr, wobei zu diesem Zeitpunkt die Entwicklung des Vokabulars sehr langsam vorangeht.

Unter Bercksichtigung dieser Forschungsfragen lsst sich Spracherwerb als ein Prozess definieren, welcher nicht als Ergebnis eines nach Normen und Gesetzen ablaufenden Vorgangs gesehen wird. Zum einen wird die Ansicht vertreten, Sprache und Kognition seien zwei voneinander getrennte und sich gegenseitig beeinflussende Entitten. Wenn man dieses Mittel beherrscht, kann man seine Meinung versprachlichen, diese argumentativ vertreten und andere davon berzeugen oder zumindest seinen eigenen Gedankengang verstndlich machen. Aus diesem Zitat von Aristoteles geht hervor, dass menschliches Denken und im bertragenen Sinne auch Sprache nicht ohne Bild funktionieren. Man geht davon aus, dass Neugeborene bestimmte Fhigkeiten besitzen, welche bei den Betreuerpersonen Responsetendenzen bewirken.7 Eine gewisse genetische Vorbestimmung wird also angenommen, jedoch ermgliche das Kind-Umwelt-System neue Verhaltensweisen beim Kind. Im Rahmen dieser Thematik wird es im Folgenden in erster Linie um die Aspekte des Spracherwerbs im frhkindlichen Alter gehen. Die meisten Vertreter der nativistischen Theorie beziehen sich auf Chomsky und gehen davon aus, dass es einen angeborenen Apparat fr die Sprachentwicklung gibt. Wenn das Vokabular dann zwischen 50 und 100 Wrtern umfasst, ist es oft so, dass pltzlich ein deutlich verstrktes Wachstum des Vokabulars einsetzt (Szagun 2006, 117).

Vielmehr handelt es sich bei dieser komplexen Aufgabe (Klann-Delius 2016, 21) um einen aktiven Lernprozess, in dem sich das Kind selbstaktiv mit seiner sozialen und dinglichen Umgebung auseinandersetzt. Als nativistisch lassen sich solche Erklrungsanstze des Erstspracherwerbs bezeichnen, die jedem Kind ein angeborenes sprachliches Wissen zuschreiben (Klann-Delius 2016, 49). Zeitpunkt des Spracherwerbs.2. Die Stimmbnder knnen verschiedene Positionen einnehmen. Jonathan Wille (2018 Kindlicher Spracherwerb unter Betrachtung ausgewhlter Erklrungsmodelle, insbesondere der Konstruktionsgrammatik. Nach einer Einfhrung, die nur kurz den Zeitpunkt des Spracherwerbs darstellt, haben wir uns den verschiedenen Theorien der Spracherwerbsforschung gewidmet. 2.1 Spracherwerbstheorien, nach den soeben definierten Aspekten geht es im Folgenden um die unterschiedlichen Spracherwerbstheorien, die das Phnomen aus verschiedenen Perspektiven behandeln.

Spracherwerbstheorien, ein Kind erwirbt bis zum sechsten Lebensjahr die Grammatik seiner Muttersprache ohne offensichtliche Anstrengung und wendet sie vllig automatisch. Viele Studien beschreiben, wie das Vokabular von Kindern monatelang aus einigen Wrtern besteht, die nur langsam mehr werden. Auch Disziplinen wie Mathematik und Informatik beschftigen sich mit dem Spracherwerb sowie den damit korrelierenden Faktoren. Auerdem sei das angebotene sprachliche Material in der fraglichen Zeit (zwischen dem. Fr das Kind bedeutet dies, dass die Sprache Hilfestellung gibt, um sich der Umwelt mitzuteilen und mit anderen in Kontakt zu treten. Als Hauptvertreter dieser Richtung ist Noam Chomsky zu nennen, der zwei Modelle bezogen auf diese Vorbedingungen entwickelt hat.

Piaget versteht unter dem Phnomen Intelligenz ein mit lebendigen und aktiven Operatoren ausgestattetes System. Sprache kann sowohl die (allgemeine) menschliche Kommunikationsfhigkeit als auch ein spezielles menschliches Kommunikationssystem einer Sprachgemeinschaft meinen. Die Seele denkt nie ohne bildliche Vorstellung. Universalgrammatik, womit das menschliche Gehirn bereits vor der Geburt ausgestattet ist. Lange Zeit hat man den Beginn des Spracherwerbs mit dem Zeitpunkt der ersten verstndlichen Wrter gleichgesetzt. Nur so gelange das Kind zu einer angemessenen und vollstndigen Beschreibung (Grammatik) seiner Muttersprache.

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